Currículo Lattes | ORCID I Researcher ID I Google Acadêmico
E-mail: magedias@fau.ufrj.br
Professor Emeritus of UFRJ, retired as Full Professor. Member of the PROARQ collaborative faculty. Professor of PGPP/UFRJ. She was Head of the Graduate Program in Architecture - PROARQ FAU-UFRJ (2014-2015). Director of FAU-UFRJ (1998-2002), Mayor of UFRJ (2002 - 2004), Director of the Technical Office of UFRJ (2002 - 2007). Graduated by FAU-UFRJ (1972), Master in Education by FE-UFRJ (1983 ) and PhD (2002) in Engineering (Operational Research and Production Management) by COPPE - UFRJ. Leader of the Research Group on Architecture Education, develops the research A Educação do Olhar: Education of geometric shapes of places, acting mainly in the didactic renovation of the architecture course; in the reformulation of graphic education in the face of new technologies; in the search for methods of understanding, analyzing, representing and generating the architectural form. Works on plans and projects to improve the environment, both natural and built; in the requalification of urban spaces.
magedias@fau.ufrj.br
CreativeWork
- Building Open Space systems - methodological assessment and proposition procedures
- The education of the gaze: apprehension of the geometric attributes of the shape of places
EducationalOrganization
- Lugares e Paisagens - ProLUGAR / Sistemas de Espaços Livres do Rio de Janeiro - SEL/RJ
- A Educação do Olhar
ScholarlyArticle
- SOB OS ARCOS DA BEIRA VALÃO ESTEREÓTIPOS DO EDIFICADO NA PAISAGEM DO CANAL CAMPOS-MACAÉ, CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ
- O ESTILO SOB SUSPEITA: TRADIÇÃO E MODERNIDADE EM ARCHIMEDES MEMÓRIA E LUCIO COSTA
- A RELAÇÃO ESPAÇO-CURRÍCULO: O EDIFÍCIO JORGE MACHADO MOREIRA E O ENSINO PARA O SÉC. XXI NA FAU/UFRJ
- O MUSEU PARQUE DA QUINTA DA BOA VISTA: GESTÂO ARQUITETURA E PAISAGEM
- OS JOGOS DIGITAIS E O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ESPACIAIS DOS ESTUDANTES DE ARQUITETURA E URBANISMO
- AFINAÇÃO DA FORMA: A METAMORFOSE ACÚSTICA NO ESPAÇO CÊNICO EXPERIMENTAL
- SOB AS CURVAS DE GEHRY: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁXIS ARQUITETÔNICA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA COM O ESCRITÓRIO GEHRY PARTNERS
- CAMINHOS INDICATIVOS PARA O ATENDIMENTO AOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL – AGENDA 2030: A SUSTENTABILIDADE SOCIOCULTURAL NA ILHA PALM JUMEIRAH, DUBAI, EMIRADOS ÁRABES
- A CONSTRUÇÃO DO ENSINO DO PATRIMÔNIO CULTURAL NAS ESCOLAS DE ARQUITETURA NO BRASIL: NOVAS ABORDAGENS
- Education, recognition and citizenship. Guidebook with guidelines for the preservation of the patrimony of Marechal Hermes, RJ
- THE MANDALA SQUARE: INTEGRATION BETWEEN THE MUSEUM OF IMAGES OF THE UNCONSCIOUS AND ITS SURROUNDINGS
- QUINTA DA BOA VISTA MUNICIPAL PARK VISITORS CENTER: INTEGRATION WITH SURROUNDINGS AND THE PROJECT PROPOSAL
- THE RECOGNITION OF UNIRIO'S CULTURAL HERITAGE, RJ: A CONTRIBUTION OF THE LANDSCAPE PROJECT OF CAMPUS PASTEUR 436
- Selecionando Arquiteturas: O consumo de imagens no Pinterest
- CASA ATELIÊ CARLOS SCLIAR: project for the reestructuring of cultural spaces – Cabo Frio, RJ.
- Buenos Aires – Rio de Janeiro: O infraestrutural e uma experiência em duas escolas de arquitetura
- POR AMBIÊNCIAS SENSÍVEIS NOS LUGARES DE NASCER. Percepção e subjetividade nos centros de parto normal
- Educação a Distância no Ensino de Arquitetura e Urbanismo: Desafios e Possibilidades
- Recursos digitais para experimentação da forma no processo projetual e o ensino da informática aplicada à arquitetura e urbanismo
- As unidades de paisagem do COREDE Norte, RS: contribuição metodológica para o entendimento da rede de cidades pequenas
- A FORMAÇÃO DO ARQUITETO E URBANISTA E O CAMPO PROFISSIONAL: UMA FERRAMENTA DE CONEXÃO NA REGIÃO NORTE DO RIO GRANDE DO SUL
- Grafite: transformando paisagens, criando lugares e contagiando pessoas
- Transformações e ressignificações espaço-temporais da paisagem territorial: o oeste catarinense na pós-modernidade
- Os Ícones do Porto Maravilha numa abordagem da Teoria Ator-Rede
- O valor e o caráter do edifício escolar: adequação de uso nas escolas de ensino fundamental da cidade do Rio de Janeiro - E.M. Gonçalves Dias, E.M. Barão de Macahubas e E.M. Sarmiento
- O Patrimônio Eclético no Rio de Janeiro e sua Preservação
- O Bairro Popular: uma Análise sobre o Sistema de Espaços Livres Públicos e Privados no Bairro Popular - Cuiabá/MT - de 1948 a 2009
- Análise de Sistemas de Espaços Livres em Ambientes de Ensino e Pesquisa: Estudo Comparativo entre Campi no Rio de Janeiro
- Diretrizes Metodológicas Projetuais e Construtivas para Habitação Unifamiliar tendo a Cobertura com Primeira Etapa
- O lugar do pátio escolar: Reunindo descobertas produzidas na observação de quatro escolas públicas no município do Rio de Janeiro
- THE VIRTUAL RECONSTRUCTION IN THE SAFEGUARD OF HISTORICAL HERITAGE: The Palacete Fellet case.
- Cartografando o ensino de projeto de arquitetura
- A escolha do ponto de vista na perspectiva: Estudo de caso nos três momentos de síntese do curso de Arquitetura da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo – UFRJ
- A Geometria Descritiva em Ensino de Arquitetura e Urbanismo e as Ferramentas CAD: diálogos possíveis
- O ensino da representação gráfica digital aplicada ao desenvolvimento do projeto: O caso da FAU-UFRJ
- A capacitação para integração entre o desenho manual e o digital aplicada ao ensino de projeto na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo UFRJ
- Sólidos Dinâmicos e o desenvolvimento da concepção espacial – O caso da disciplina de Geometria Descritiva no curso de Arquitetura e Urbanismo da FAU-UFRJ
- A geometria de Gaspard Monge: o método descritivo que prescinde da técnica da dupla projeção ortogonal e independe dos meios de representação
- A Geometria no ensino da arquitetura na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo - UFRJ
- As linguagens no estudo das composições volumétricas no Atelier Integrado I
- O ensino de expressão-representação gráfica nos Trabalhos Finais de Graduação do curso de Arquitetura e Urbanismo/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Atuação
- PROARQ Collaborating Professor
professor
- Doctor of Architecture PROARQ (2007)
- Master of Architecture PROARQ (2007)