OS JOGOS DIGITAIS E O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ESPACIAIS DOS ESTUDANTES DE ARQUITETURA E URBANISMO

Tese de Doutorado

Tese de Doutorado

Essa pesquisa se preocupa com a necessidade de mudanças no processo de ensino e aprendizado em face da evolução exponencial da tecnologia digital, que resulta em profundos impactos no mercado de trabalho, na economia e na relação do indivíduo com a informação. É nesse contexto que são destacados os potenciais do uso dos jogos digitais para o aprendizado e desenvolvimento da habilidade espacial, focados no ensino de geometria para os cursos de Arquitetura e Urbanismo, bem como para um ensino flexível, lúdico e interativo. O objetivo da pesquisa foi desenvolver atividades focadas em discentes de primeiro período do curso de Arquitetura e Urbanismo, utilizando o jogo Minecraft, lançando mão do conteúdo das operações formais como fio condutor do processo e organizando os trabalhos em três etapas (1) Recordar, Compreender e Aplicar, 2) Analisar e Avaliar e 3) Criar), baseadas na Taxonomia de Bloom revisada. Apontouse que o uso dos jogos pode contribuir para o desenvolvimento das habilidades espaciais e o pensamento geométrico dos estudantes dos primeiros períodos do curso de Arquitetura e Urbanismo. Em um ambiente tridimensional simulado de jogo digital, os discentes são estimulados a utilizarem raciocínio geométrico para a composição de arquiteturas, associando o espaço às formas e racionalizando o processo compositivo arquitetônico. Através de um sistema didático ativo, o ambiente lúdico e “descompromissado” dos jogos potencializa o aprendizado.

LINK DA TESE

Pessoa

• Andrea Queiroz da Silva Fonseca Rego
• Carlos Eduardo da Rocha Santos [Autor(a)]
• Frederico Braida Rodrigues de Paula
• Leopoldo Eurico Gonçalves Bastos
• Leticia Perani Soares
• Margaret Lica Chokyu Rentería
• Maria Angela Dias [Orientador(a)]
• Rodrigo Cury Paraizo

Curso

• Doutorado PROARQ

Linha de Pesquisa

• Teoria e Ensino de Arquitetura